En este documento se ofrecen criterios teóricos y reflexiones alineadas a los procesos de selección de evaluadores externos en el marco de los despliegues conducentes a la acreditación de instituciones educativas. En este ...

Se detalla a continuación el resultado de las diferentes consultas sobre percepciones de calidad que se desarrollaron en diversas regiones del país. En este proceso han participado directores, profesores, padres de familia ...

En la primera sección de este documento se han propuesto una serie de conceptos y un pequeño marco para comprender como se podría desenvolver el proceso de acreditación del IPEBA. Asimismo, hemos mencionado algunas tensiones ...

En este escrito se presentan las memorias y los productos entregados a solicitud del IPEBA. Sin embargo cabe destacar que otros aportes a la Mesa Técnica se han hecho a través de conferencias virtuales, conversaciones ...

La propuesta tiene una serie de fuentes que de alguna manera han nutrido cada una de sus partes y alcances. En primer lugar cabe destacar que la estructura que se asume guarda estrecha relación con la actual Ley de Educación ...

En el marco de las consultas que se realizarán de cara a los estándares de gestión para la Educación Básica Regular se propone a continuación una propuesta metodológica para ser desplegada en consultas de diversa índole. ...

Reporte sobre los diferentes formatos y dimensiones de estándares de gestión en el ámbito nacional e internacional. Reporte sobre los procesos de autoevaluación y acreditación que consideran estándares de gestión.

El IPEBA dentro de sus primeras acciones de política desea implementar en el Perú un proceso de acreditación de la gestión de las instituciones educativas de educación básica. Para ello, una primera tarea consistirá en ...

En la primera versión de esta propuesta (presentada al Directorio y a la Mesa Técnica meses atrás) se asumió una estructura compuesta por dimensiones, estándares e indicadores. Sin embargo, las diferentes reflexiones y ...