Avances sobre evolución formativa y empleabilidad de los técnicos profesionales

La certificación de competencias surgió en los países desarrollados, desde los años 60, como parte de un proceso de búsqueda de estrategias orientadas a mitigar la ineficiencia de los sistemas educativos que no proveían a ...

Se brinda un análisis conceptual del desarrollo de la Formación Profesional y la certificación de competencias en el Perú en los últimos veinte años, con la finalidad de aportar al debate y reflexión para el diseño de un ...

Sugerencias a las metas del Proyecto Educativo Nacional PEN y las propuestas de la OEI teniendo en cuenta el orden secuencial del documento.

La educación técnica y la formación profesional: conceptos y temas relevantes para el análisis del caso peruano.

Recomendaciones y líneas de orientación para el IPEBA con miras al diseño integrado de un Sistema Nacional de Formación Profesional y de certificación de competencias.

Informe sobre las experiencias y programas de formación profesional impulsadas por el estado y la cooperación internacional desde 1990 hasta la fecha, señalando las lecciones aprendidas y productos.

El presente estudio tiene como objetivo principal “caracterizar la dinámica de la oferta formativa actual que se brinda en los Centros de Educación Técnico-Productiva CETPROS, Públicos y Privados de la región Callao”, ...

Análisis consolidado del estudio de campo de experiencias exitosas en atención y educación de estudiantes con necesidades educativas especiales en centros de educación básica especial en tres CEBE de tres regiones (Lima, ...

Informe final sobre la consultoría encargada para facilitar la sistematización de la implementación de la acreditación de la Educación Básica y Técnico Productiva en el Perú (Período: 2009-2015).