estudio de linea base sobre la situación de la Educación básica alternativa y experiencias de evaluación de los centros de educación básica alternativa CEBA. Referencias internacionales y nacionales sobre procesos de ...

Avances sobre evolución formativa y empleabilidad de los técnicos profesionales

La certificación de competencias surgió en los países desarrollados, desde los años 60, como parte de un proceso de búsqueda de estrategias orientadas a mitigar la ineficiencia de los sistemas educativos que no proveían a ...

Se brinda un análisis conceptual del desarrollo de la Formación Profesional y la certificación de competencias en el Perú en los últimos veinte años, con la finalidad de aportar al debate y reflexión para el diseño de un ...

La certificación de competencias surgió en los países desarrollados, desde los años 60, como parte de un proceso de búsqueda de estrategias orientadas a mitigar la ineficiencia de los sistemas educativos que no proveían a ...

Sugerencias a las metas del Proyecto Educativo Nacional PEN y las propuestas de la OEI teniendo en cuenta el orden secuencial del documento.

La educación técnica y la formación profesional: conceptos y temas relevantes para el análisis del caso peruano.

Recomendaciones y líneas de orientación para el IPEBA con miras al diseño integrado de un Sistema Nacional de Formación Profesional y de certificación de competencias.

Informe sobre las experiencias y programas de formación profesional impulsadas por el estado y la cooperación internacional desde 1990 hasta la fecha, señalando las lecciones aprendidas y productos.

El presente estudio tiene como objetivo principal “caracterizar la dinámica de la oferta formativa actual que se brinda en los Centros de Educación Técnico-Productiva CETPROS, Públicos y Privados de la región Callao”, ...