https://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/handle/20.500.12982/6936 2026-08-29T05:53:26Z 2026-08-29T05:53:26Z Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE https://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/handle/20.500.12982/7226 2026-08-14T13:52:27Z 2023-06-28T00:00:00Z

Estudio de estimación de la demanda de certificación de competencias de los agentes educativos de la educación básica y técnico-productiva del sector educación Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE Este documento presenta la estimación de la demanda cualitativa de certificación de competencias en la educación básica y técnico-productiva. El objetivo fue identificar las ocupaciones y empleos que requiere prioritariamente certificación de competencias para incrementar su valor público, con el propósito de promover la protección social y económica, la inserción laboral, el aumento y salarial y la formalización profesional. El estudio identificó 40 funciones prioritarias que requieren certificación de competencias y dentro de ellas 24 ocupaciones de nivel profesional sobre las cuales se estima que el primer orden de prioridad de demanda de certificación de competencias se ubica en 14 ocupaciones —según nivel, modalidad y forma educativa— y en 6 ocupaciones de nivel transversal para toda la EB y ETP.

2023-06-28T00:00:00Z Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa https://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/handle/20.500.12982/7225 2026-08-14T13:47:31Z 2023-06-21T00:00:00Z

Resumen del “Estudio de estimación cualitativa de la demanda de certificación de competencias de los agentes educativos de la educación básica y técnico-productiva" Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Este documento presenta los principales resultados y recomendaciones de un estudio sobre la demanda de certificación de competencias en la educación básica y técnico-productiva. El objetivo fue identificar las ocupaciones y empleos que requieren prioritariamente la certificación de competencias para aumentar su valor público. Las recomendaciones ayudan a identificar la demanda de certificación de competencias de agentes educativos involucrados en funciones importantes para mejorar su empleabilidad y transición educativa, así como para abordar las brechas de capital humano y proporcionar una educación de calidad.

2023-06-21T00:00:00Z Sihuay Castillo, Lady Catacora Caracholi, Evelin Malásquez Sotelo, María Rosa Chávez Ruesta, Anahi García Velando, Bernardo Pacheco Castillo, Cristhian https://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/handle/20.500.12982/7160 2026-08-14T13:42:14Z 2022-10-19T00:00:00Z

Análisis de la certificación de competencias: Una mirada funcional del sector salud en el Perú Sihuay Castillo, Lady; Catacora Caracholi, Evelin; Malásquez Sotelo, María Rosa; Chávez Ruesta, Anahi; García Velando, Bernardo; Pacheco Castillo, Cristhian El presente documento describe al sector Salud y desarrolla en base al Modelo de Cuidado Integral por Curso de Vida para la Persona, Familia y Comunidad (MCI), un instrumento denominado “Mapa Funcional Sectorial de Salud” (MFSS), que constituye una herramienta técnica con fines de certificación de competencias profesionales en salud, producto de un análisis integral de las funciones y servicios del sector. De esta forma, el Sineace busca promover la certificación de competencias profesionales como un mecanismo para el reconocimiento de cualificaciones del capital humano requerido por el sector Salud.

2022-10-19T00:00:00Z Sihuay Castillo, Lady Catacora Caracholi, Evelin García Velando, Bernardo Barboza Tello, Stephanie Góngora Jara, Nelly Malásquez Sotelo, María Rosa Chávez Ruesta, Anahí Pacheco Castillo, Cristhian https://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/handle/20.500.12982/7159 2026-08-14T13:43:40Z 2022-10-19T00:00:00Z

Análisis de la certificación de competencias: Una mirada funcional del sector educación en el Perú Sihuay Castillo, Lady; Catacora Caracholi, Evelin; García Velando, Bernardo; Barboza Tello, Stephanie; Góngora Jara, Nelly; Malásquez Sotelo, María Rosa; Chávez Ruesta, Anahí; Pacheco Castillo, Cristhian El presente documento describe al sector Educación y desarrolla un instrumento denominado “Mapa Funcional Sectorial de Educación” (MFSE) para fines de certificación de competencias profesionales del Sineace. El MFSE constituye una herramienta técnica orientadora para el desarrollo de la normalización y elaboración de normas de competencias, y deviene del análisis integral de las funciones del sector. De esta forma, el Sineace promueve la certificación de competencias profesionales como un mecanismo para el reconocimiento de cualificaciones del capital humano requerido por el sector Educación.

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