Instruction for diverse groups of english language learners

dc.contributor.advisor	Heritage, Margaret
dc.contributor.author	Walqui, Aída
dc.date.accessioned	2016-08-05T04:41:18Z
dc.date.available	2016-08-05T04:41:18Z
dc.date.issued	25/10/2012
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12982/593
dc.description.abstract	En el marco del IV Foro Nacional Interculturalidad, bilinguismo y ciudadanía, Aída Walqui y Margaret Heritage presentan cinco principios para orientar la provisión de experiencias de aprendizaje en estudiantes de Inglés como segunda lengua teniendo como objetivo los Common Core State Standards (CCSS) en Estados Unidos. Aunque esta propuesta supone un manejo básico o intermedio del inglés, los principios sugeridos permitirían el desarrollo de usos académicos del Inglés independientemente del nivel de suficiencia del estudiante.	es_ES
dc.language.iso	en	es_ES
dc.publisher	Repositorio institucional SINEACE	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Evento;31
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.source	Sistema Nacional de Evaluacion, Acreditacion y Certificacion de la Calidad Educativa: Repositorio Institucional - SINEACE	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Educación bilingüe	es_ES
dc.title	Instruction for diverse groups of english language learners	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/report	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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