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La evaluación estandarizada de la educación ciudadana en América Latina: estado de la cuestión y algunas propuestas

dc.contributor.authorCueto, Santiago
dc.date.accessioned2016-08-09T23:06:47Z
dc.date.available2016-08-09T23:06:47Z
dc.date.issued24/10/2011
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12982/630
dc.description.abstractEn el presente estudio se presentan y discuten algunas concepciones contemporáneas sobre el sentido de la educación ciudadana y algunas evaluaciones internacionales realizadas por la IEA y nacionales en América Latina, en Chile, Colombia, México y Perú, incluyendo sus principales resultados.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherSistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACEes_ES
dc.relation.ispartofseriesEvento;43
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.sourceRepositorio institucional SINEACEes_ES
dc.sourceSistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACEes_ES
dc.subjectMétodo de evaluaciónes_ES
dc.subjectNormalizaciónes_ES
dc.subjectAmérica Latinaes_ES
dc.subjectEducación ciudadanaes_ES
dc.titleLa evaluación estandarizada de la educación ciudadana en América Latina: estado de la cuestión y algunas propuestases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/lecturees_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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