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Informe de la revisión y análisis de fundamentos teóricos, currículos e investigaciones para fundamentar las descripciones del primer borrador del mapa de progreso de Geografía: producto 2
(Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE, 2014-09-11)
Informe del análisis de currículos internacionales e investigaciones en aprendizaje de la Geografía para fundamentar las descripciones de los mapas de progreso. Análisis curricular de la competencia de geografía en Colombia, ...
Marco teórico de elaboración de mapas de progreso o estándares de aprendizaje de “emprende acciones personales y colectivas para cumplir metas”: producto 1
(Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE, 2014-12-11)
El presente documento permite fundamentar, a partir de la propuesta del Ministerio de Educación sobre el Aprendizaje Fundamental “Emprende acciones personales y colectivas para cumplir metas”, la progresión en las dos ...
Diseño de actividades de aplicación piloto y recojo de evidencia sobre el logro de los desempeños incluidos en las descripciones del Mapa de Progreso de las competencias Histórica, Geográfica y Económica dentro del aprendizaje de Ciudadanía: producto 1
(Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE, 2014-12-05)
Informe del diseño y fundamentación de dos actividades por competencia para el Ciclo II
Propuesta de progresión de aprendizajes en comprensión oral en castellano como segunda lengua: producto 1
(Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE, 2014-06-11)
Los aprendizajes de castellano como segunda lengua se basan en aspectos de progresión que fueron delimitados en el proceso de elaboración del mapa. Los aspectos de progresión se ubican dentro de dos competencias del ...
Apoyo en la elaboración de los mapas de progreso de las competencias procedimentales del aprendizaje referido a Matemática: producto 1
(Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE, 2014-07-30)
Informe del servicio de tercero para apoyar en la elaboración de los mapas de progreso de las competencias procedimentales del aprendizaje referido a Matemática, de acuerdo al término de referencia, en donde se sintetiza ...
Sistematización de información y elaboración de los estándares de aprendizaje referidos al emprendimiento: producto 2
(Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE, 2014-09-14)
Análisis de participación en la elaboración de los mapas de progreso del aprendizaje fundamental de emprendimientos.
Mesa de consulta del Mapa de Progreso de interacción virtual docentes de Lima y provincias: producto 1
(Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE, 2014-09-22)
La Mesa Técnica de Expertos que se llevó a cabo el 22 de setiembre en las instalaciones de SINEACE – Miraflores, conto con la presencia de profesionales expertos en tecnologías y en Comunicación. En primer lugar se hizo ...
Análisis de propuestas curriculares en comunicación digital
(Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE, 2014-07-17)
National assessment program information and comunication tecnology literacy 2005 – Australia; Information and Communication Technology (ICT) capability– ACARA Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority. ...
Análisis y definición de la competencia, usa la ciencia y tecnología: producto 1
(Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE, 2014-12-01)
Revisión y comentarios del Mapa de Progreso de la competencia: Diseña y produce prototipos tecnológicos que resuelvan problemas de su entorno. Revisión y comentarios del Marco Teórico del Mapa de Progreso de la
Competencia ...
Informe acerca de la elaboración de actividades para validación del mapa de progreso de literatura
(Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE, 2014-11-19)
Los niños respondieron muy bien ante la actividad, estuvieron atentos y participaron con mucho entusiasmo. En cuanto al logro de los indicadores, todos los indicadores observados en esta actividad, fueron logrados por los ...