Ruralidad y Escuela: Apuntes para la acreditación de instituciones educativas en áreas rurales.

dc.contributor.author	Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE
dc.date.accessioned	2016-02-09T19:32:11Z
dc.date.available	2016-02-09T19:32:11Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.isbn	9.78612E+12
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12982/422
dc.description.abstract	Aporta elementos para un diagnóstico de las escuelas en áreas rurales, analizando la gestión de la educación, así como las características de los actores: niñas y niños estudiantes, docentes, padres, madres de familia y comunidad local. Aborda y desarrolla temas clave para que la escuela se articule a las demandas de formación de los estudiantes y para responder a la situación y características de la nueva ruralidad: competencias y ciudadanía que permitan insertarse en su realizad y contribuir a transformarla.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.source	Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE	es_ES
dc.source	Repositorio institucional SINEACE	es_ES
dc.title	Ruralidad y Escuela: Apuntes para la acreditación de instituciones educativas en áreas rurales.	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/book	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

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